ယခင်ေဆာင်းပါးများတွင် စာပိုဒ်ဖွဲ့ြခင်းအေြကာင်းကို အတန်အသင့် ေဆွးေနွးခဲ့ြပီး ြဖစ်သည်။ ဦးေဆာင်ဝါကျ ၊ စာပိုဒ် ကိုယ်ထည်ပိုင်း ၊ နိဂံုးဝါကျ တို့၏ သေဘာကိုလည်း ေဖာ်ြပခဲ့ြပီးြဖစ်သည်။ စာပိုဒ်ဖွဲ့ြခင်းသည် စာေရးရာတွင် အေရးပါေသာ လိုအပ်ချက်တစ်ရပ်ြဖစ်ေြကာင်း ထင်ရှားေလာက်ပါြပီ။ စာပိုဒ်ခွဲ၍ ေရးြခင်းသည် ြကည့်ေကာင်းရံု ခွဲြခင်းမျိုး ၊ စာပိုဒ်ရှည်လွန်းသည့် အတွက် အြမင်ရှင်းေအာင် ခွဲြခင်းမျိုးမဟုတ်ဘဲ ထို့ထက်ပို၍ ေလးနက်ေသာအဓိပ္ပါယ်ကို ေဆာင်ေြကာင်းလည်း ထင်ရှားေလာက်ပါြပီ။
ေကျာင်းသားများသည် ငယ်စဉ်ကတည်းက စနစ်တကျ စာပိုဒ်ခွဲေရးတတ်သည့် အေလ့အကျင့်မျိုး ရှိထားလျှင် စာေရးရာတွင် လိုအပ်ေသာ အေြခခံ အေလ့အကျင့်ေကာင်းတစ်ရပ်ကို ေလ့ကျင့်ြပီးသားြဖစ်ြပီဟု ဆိုနိုင်ပါသည်။ စာစီစာကံုး ေရးရာတွင် ြဖစ်ေစ၊ ေကျာင်းသင်ခန်းစာများကို ေြဖဆိုရာတွင် ြဖစ်ေစ၊ ထို့ထက်ပို၍ တတ်စွမ်းသည့်အတွက် ေဆာင်းပါး ၊ ဝတ္ထု စသည်တို့ကို ေရးသားရာတွင် ြဖစ်ေစ စနစ်တကျ စာပိုဒ်ခွဲေရးသည့် အေလ့အကျင့်မျိုး ရရှိသွားမည်ပင်ြဖစ်သည်။
သို့ေသာ် ထိုအေလ့အကျင့်မျိုးကို စနစ်တကျ ပျိုးေထာင်ရန်ကား ၊ ေြပာသေလာက် မလွယ်လှပါ။ ေန့စဉ်၊ လစဉ် ေပါ်ထွက်ေနသည့် သတင်းစာ ၊ ဂျာနယ် ၊ မဂ္ဂဇင်းများ ၊ သုတစာေပ စာအုပ်စာတမ်းများ ၊ ဝတ္ထုများ စသည်တို့ကို ေလ့လာမည် ဆိုပါက စာပိုဒ်ခွဲေရးသည့် အေလ့အကျင့်သည် တစ်ေြပးညီ မြဖစ်ေသးေြကာင်း ၊ အသားမကျေသးေြကာင်း ေတွ့ရမည် ြဖစ်ပါသည်။ စာပိုဒ်ခွဲရမည့်ေနရာတွင် မခွဲဘဲ တစ်ဆက်တည်း ေရးြခင်းမျိုး ၊ စာပိုဒ်ခွဲရန် မလိုအပ်ဘဲ ခွဲေရးြခင်းမျိုးတို့ကို ေတွ့ရမည် ြဖစ်ပါသည်။ ဆိုပါစို့။
' ကျွန်ေတာ့်သူငယ်ချင် ေကျာ်ေကျာ်သည် စာဖတ် ဝါသနာပါသူ တစ်ဦးြဖစ်သည်။ သူသည် စာအုပ်အမျိုးမျိုးကို ငှား၍လည်း ဖတ်သည်။ ဝယ်၍လည်းဖတ်သည်။ လစဉ်ထုတ် မဂ္ဂဇင်းများကို မလွတ်တမ်းဖတ်သကဲ့သို့ ေကာင်းနိုးရာရာ လံုးချင်း ဝတ္ထုများကိုလည်း ဂရုတစိုက် ရှာေဖွဖတ်သည်။ ပညာေပးစာအုပ်များကိုလည်း အလွတ်မေပးေပ။ ေကျာ်ေကျာ်သည် စာဖတ် ဝါသနာပါရံုသာမက ကဗျာစပ်ရန်လည်း စိတ်ဝင်စားသည်။ သူသည် ကဗျာဆရာေပါက်စတစ်ေယာက်လည်း ြဖစ်သည်။ ကဗျာ အမျိုးမျိုးေရးစပ်ြပီး မဂ္ဂဇင်းတိုက်များသို့ အြကိမ်ြကိမ် ပို့သည်။ အြကိမ်ြကိမ်လည်း အပယ်ခံရသည်။ ယခုဆိုလျှင် ေကျာ်ေကျာ်၏ ကဗျာကေလးများကို မဂ္ဂဇင်းများတွင် ပံုနှိပ်စာလံုးများအြဖစ် ေတွ့ြမင်ေနရပါြပီ။ '
အထက်ပါစာပိုဒ်ကို ေလ့လာြကည့်လျှင် ဆိုလိုချက် နှစ်ချက်ပါဝင်ေနေြကာင်း ေတွ့ရပါလိမ့်မည်။ ေကျာ်ေကျာ် စာဖတ် ဝါသနာပါြခင်း ဟူေသာအချက်နှင့် ေကျာ်ေကျာ် ကဗျာစပ် ဝါသနာပါြခင်း ဟူေသာအချက်တို့ ြဖစ်သည်။ သို့ေသာ် ထိုအချက် နှစ်ချက်ကို စာနှစ်ပိုဒ်ခွဲမည်ဆိုလျှင် ' ေကျာ်ေကျာ်သည် စာဖတ်ဝါသနာ ပါရံုသာမက ကဗျာစပ်ရန်လည်း စိတ်ဝင်စားသည် ' ဟူေသာ ဝါကျြဖင့် စာပိုဒ်သစ် စရပါလိမ့်မည်။ သို့မှလည်း ဆိုလိုချက် တစ်ချက်လျှင် စာပိုဒ်တစ်ပိုဒ်စီ သီးသန့်ကွဲြပားြပီး ပိုမို ရှင်းလင်းပါလိမ့်မည်။ ေအာက်ပါသာဓကကို ြကည့်ပါဦး။
အေမ့အေြကာင်းများကို ကျွန်ေတာ် အလျဉ်းသင့်တိုင်း ေရးခဲ့ဖူးပါသည်။ သို့ြဖစ်လျက် အဘယ်ေြကာင့် ထပ်၍ ေရးရ သနည်း ဟုထံုြငားအံ့။ ' ဩကာသ ' ဘုရားရှိခိုးကို ကျွန်ေတာ်တို့ ေန့စဉ်ရွတ်ဆိုကာ ဘုရားကန်ေတာ့ြကသည် မဟုတ်ပါေလာ။ ' အနိစ္စ ၊ ဒုက္ခ ၊ အနတ္တ ' ကို အြမဲပုတီးစိတ်ြကသည် မဟုတ်ပါေလာ။
' ဩကာသ ' သည် မရိုးနိုင်သလို ' အနိစ္စ ၊ ဒုက္ခ ၊ အနတ္တ ' သည်ထပ်၍ ပွားများေလ ေကာင်းေလြဖစ်သလို ကျွန်ေတာ့် အတွက် အေမ့အေြကာင်းသည် ဘယ်ေတာ့မျှ မရိုးနိုင်သည့်ြပင် ထပ်၍ပွားများေလ ေကာင်းေလြဖစ်ပါေတာ့သည် တကား။
ဤစာပိုဒ် နှစ်ပိုဒ်စလံုးသည် အေမ့အေြကာင်းကို စာေရးသူက အြကိမ်ြကိမ် ထပ်ေရးရသည်။ အေြကာင်းရင်းကို ရှင်းလင်းေဖာ်ြပချက် ြဖစ်သည့်အတွက် အဓိကဆိုလိုချက်သည် တစ်ချက်တည်းသာ ြဖစ်ပါသည်။ သို့ေသာ် အပိုဒ်နှစ်ပိုဒ် ခွဲသည့် အတွက် ဆိုလိုချက် နှစ်ပိုင်းကွဲသွားသလို ြဖစ်သွားပါသည်။ စာတစ်ပိုဒ်တည်း စုစုစည်းစည်းေရးမှသာ ဆိုလိုချက် ပိုမိုထင်ရှားမည် ြဖစ်ပါသည်။ စာပိုဒ်ခွဲရန် မလိုအပ်ဘဲ ခွဲလိုက်သည့်အတွက် အဆင်မေြပ ြဖစ်ရပံုကို သာဓကေဆာင်ြခင်းြဖစ်ပါသည်။ (မူလ စာေရးသူကလည်း စာတစ်ပိုဒ်တည်း ြပထားပါသည်။ စာပိုဒ် မခွဲပါ။)
ေကျာင်းသားများသည် ဆိုလိုချက်တစ်ချက်လျှင် စာတစ်ပိုဒ်သာေရးရန် ဟူေသာအချက်ကို ေခါင်းထဲထည့်ထားလျှင် ထိုြပဿနာမျိုးကို ေရှာင်နိုင်ပါလိမ့်မည်။ ထို့ေြကာင့်လည်း စာေရးေလ့ကျင့်ရာတွင် အထိန်းအကွပ်အြဖစ် ဦးေဆာင်ဝါကျတို့ နိဂံုးဝါကျတို့ကို မူတည်ြပီး စာပိုဒ်ဖွဲ့ရန် လမ်းညွှန်ြကြခင်း ြဖစ်ပါသည်။
စာစီစာကံုးေရးရာတွင်လည်း စာပိုဒ်ခွဲသည့် အေလ့အကျင့်သည် များစွာအေထာက်အကူ ြပုပါသည်။ မိမိေရးမည့် စာစီစာကံုးတွင် ထည့်သွင်းမည့်အချက်များကို အြကမ်းစဉ်းစားြပီး အစီအစဉ်ချကာ အချက်တစ်ချက်လျှင် စာပိုဒ်တစ်ပိုဒ်ခွဲြပီး ေရးသွင်းရန်သာ ြဖစ်ပါသည်။ မိမိေရးလိုေသာ အချက်ရှိသေလာက် စာပိုဒ်အေရအတွက် ရှိပါလိမ့်မည်။
ဤေဆာင်းပါးကို စကားေြပဆရာြကီးများ၏ ေကာင်းနိုးရာရာ စာပိုဒ်များြဖင့် သာဓကေဆာင်ကာ အဆံုးသတ်ပါရေစ။
ထိုရာသီသည် ပုဂံေကာင်းကင်၌ တိမ်ေတာင်တိမ်လိပ်တို့ ြမူးချင်တိုင်း ြမူးေသာရာသီ ြဖစ်သည်။ ထိုရာသီတွင် တိမ်ေတာင်တိမ်လိပ်တို့သည် တစ်ခါတစ်ရံ ေရွှစည်းခံုကို ဦးတိုက်ေနတတ်ြကသည်။ တစ်ခါတစ်ရံတွင် အာနန္ဒာ၏ ချရားသီး အနီးတွင် လဲေလျာင်းေနတတ်ြကသည်။ တစ်ခါတစ်ရံ သဗ္ဗညု၏ အထွတ်တွင် တွဲလဲခိုေနတတ်ြကသည်။ တစ်ခါတစ်ရံ ဓမ္မရံြကီး၏ ေနာက်တွင် တစ်စိတ်တစ်ပိုင်း ေပါ်ေနတတ်သည်။ တစ်ခါတစ်ရံ တူရွင်းေတာင်တွင် တန်းစီေနတတ်သည်။ ထိုအခါ ပုဂံြမို့ေဟာင်း သည် ပန်းချီဗိမာန်နှင့် တူေလေတာ့သည်။
(ေဇာ်ဂျီ။ ပုဂံြမို့ေဟာင်း နှင့် ကျွန်ေတာ်)
ေရွှတိဂံုေစတီေတာ်ေြကာင့် ရန်ကုန်ြမို့သည် ကျက်သေရရှိသည်။ ေရွှတိဂံုေစတီေတာ်ေြကာင့် ြပည်ေထာင်စု ြမန်မာ နိုင်ငံေတာ်သည် မျက်နှာရှိသည်။ ေရွှတိဂံု ေစတီေတာ် ြကီးကား နိုင်ငံေတာ်၏ မျက်နှာပါတကား။
(တက္ကသိုလ် ေမာင်ေမာင်ြကီး နိုင်ငံေတာ်မျက်နှာ)
ပင်ပျိုပင်ကေလး၏ မေြကာက်မရွံ့ ၊ မထိတ်မလန့် ၊ မေြကာင့်မြက ၊ မစိုးရိမ်ေသာ အသွင်သည် ကျွန်ေတာ့်အား အားေပးလျက်ရှိ၏။ ဤပင်ပျို၏ ေမျှာ်လင့်ြခင်းသည် ကျွန်ေတာ်၏ ေမျှာ်လင့်ြခင်း ၊ ဤပင်ပျို၏ ရဲဝံ့ြခင်းသည် ကျွန်ေတာ်၏ ရဲဝံ့ြခင်း ၊ ဤပင်ပျို၏ နုပျိုေတာင့်တင်း ေဝဆာြခင်းသည် ကျွန်ေတာ်၏ နုပျိုေတာင့်တင်း ေဝဆာြခင်း ၊ ဤပင်ပျို၏ ခရီးသည် ကျွန်ေတာ်၏ ခရီး ၊ ဤပင်ပျိုကား ကျွန်ေတာ် ၊ ကျွန်ေတာ်ကား ဤပင်ပျို ဟုဆိုရမတတ်။ ဤပင်ပျိုသည် ကျွန်ေတာ်၏ စိတ်ကို ဖံုးလွှမ်းစိုးမိုး ေလေတာ့၏။
(နွယ်စိုး၊ ကုသိုလ်ဆက်)
မာတိကာ
စာအုပ်အြဖစ်သိမ်းမယ် ....
Total Pageviews
Posted by
Tachileik News Agency
Subscribe to:
Post Comments (Atom)
ငယ်ေပါင်းြကီးေဖာ် ြမန်မာစာ နှင့် အေရးအသား ြပဿနာများ -- ကို ြမန်မာစာပါေမာက္ခ ဆရာြကီး ေမာင်ခင်မင်(ဓနုြဖူ)ေရးသားြပုစုြပီး အွန်လိုင်းတွင် လွယ်ကူစွာ အသံုးြပုနိုင်ရန် ဧရာြမန်မာယူနီကုဒ်ကို အသံုးြပု၍ ထပ်ဆင့် စုေဆာင်းထားြခင်းသာြဖစ်သည်။


