ငယ်ေပါင်းြကီးေဖာ် ြမန်မာစာ - ေမာင်ခင်မင်(ဓနုြဖှူ)

၁။ ကျွန်​ေတာ် ​ေမာ်လြမိုင်သို့​ လဆန်း​လျှင် သွား​မည်။
၂။ ​ေမာ်လြမိုင်သို့​ လဆန်း​လျှင် ကျွန်​ေတာ် သွား​မည်။
၃။ လဆန်း​လျှင် ကျွန်​ေတာ် ​ေမာ်လြမိုင်သို့​ သွား​မည်။

ဤဝါကျသံုး​ခုသည် အ​ေြကာင်း​အရာချင်း​လည်း​ တူပါသည်။ ဝါကျဖွဲ့​ထံုး​လည်း​ မှန်ပါသည်။ ဝါကျထဲက ပုဒ်အထား​အသို အစီအစဉ်သာ ကွာြခား​ပါသည်။ ပုဒ်အထား​အသို အစီအစဉ်ကွာသလို အ​ေလး​ေပး​လိုသည့်​ အချက်ချင်း​လည်း​ ကွာပါသည်။

ဝါကျ (၁)သည် ဖွဲ့​ရိုး​ဖွဲ့​စဉ် ဝါကျပံုစံြဖစ်သည်။ ကတ္တား​ကို ​ေရှ့​ဆံုး​ကထား​သည်။ ြကိယာကို ​ေနာက်ဆံုး​ကထား​သည်။ အြခား​ပုဒ်များ​ကို အလယ်က ထား​သည်။ ကတ္တား​ကို ဦး​ဦး​ဖျား​ဖျား​ ​ေဖာ်ြပြမဲြဖစ်သည့်​ သ​ေဘာအရ ဤဝါကျတွင် ' ကျွန်​ေတာ် ' ဟူ​ေသာ ကာယကံရှင်ကို အဓိက ​ေဖာ်ညွှန်း​လိုရိပ် ရှိပါသည်။ ​ေမာ်လြမိုင် သွား​မည့်​သူမှာ ' ကျွန်​ေတာ် ' ပင်ြဖစ်သည်ဟု ​ေဖာ်ညွှန်း​လိုြခင်း​ ြဖစ်ပါသည်။
ဝါကျ (၂)တွင်မူ ပုဒ်အထား​အသို ​ေြပာင်း​သွား​ပါသည်။ ' ​ေမာ်လြမိုင်သို့​ ' ကို ​ေရှ့​ဆံုး​သို့​ တင်လိုက်ြခင်း​သည် သွား​မည့်​ ​ေနရာကို အ​ေလး​ေပး​ ​ေဖာ်ြပလိုြခင်း​ေြကာင့်​ြဖစ်သည်ဟု ဆိုနိုင်ပါသည်။ ထို့​အတူ သွား​မည့်​အချိန်ကို အ​ေလး​ေပး​လို​ေသာ အခါတွင်ကား​ ဝါကျ (၃)မှာကဲသို့​ ' လဆန်း​လျှင် ' က ​ေရှ့​ဆံုး​သို့​ ​ေရာက်လာရပါသည်။ အ​ေလး​ေပး​လို​ေသာ အချက်ကို ဦး​ဦး​ဖျား​ဖျား​ ​ေဖာ်ြပြခင်း​ြဖင့်​ ထင်ရှား​ေအာင် လုပ်သည့်​သ​ေဘာဟု ဆိုနိုင်ပါသည်။ ဤဝါကျ (၃)ခုကို စာြဖင့်​ေရး​လျှင် သိပ်မသိသာ​ေသာ်လည်း​ ပါး​စပ်က​ေြပာလျှင် ပို၍သိသာပါသည်။ အ​ေလး​ေပး​လို​ေသာ အချက်ကို ​ေရှ့​ဆံုး​က ​ေဖာ်ြပတတ်သည့်​ အြပင် ​ေလသံဖိက ​ေလး​နက်​ေအာင် ​ေြပာတတ်ပါသည်။ စာြဖင့်​ေရး​လျှင်ကား​ ယခုတင်ြပခဲ့​သည့်​အတိုင်း​ ဖွဲ့​ရိုး​ဖွဲ့​စဉ် ဝါကျပံုစံကို ​ေြပာင်း​ြပီး​ အ​ေလး​ေပး​လို​ေသာ အချက်ကို ​ေရှ့​ဆံုး​က ထား​တတ်ြကပါသည်။

အ​ေလး​ေပး​လို​ေသာ အချက်ကို ဝါကျ၏ ​ေနာက်ဆံုး​ပိုင်း​တွင်လည်း​ ထား​တတ်ြကပါသည်။ ြမန်မာဝါကျများ​သည် ြကိယာြဖင့်​ အဆံုး​သတ်​ေလ့​ရှိပါသည်။ ြကိယာြဖင့်​ ​ေဖာ်ြပမှ ဝါကျ၏အဓိပ္ပါယ် ြပည့်​စံုြမဲြဖစ်သည်။ ထို့​ေြကာင့်​ ြကိယာသည် ဝါကျ၏ ​ေနာက်ဆံုး​အပိုင်း​လည်း​ ြဖစ်သည်။ အ​ေရး​ြကီး​ဆံုး​ အပိုင်း​လည်း​ ြဖစ်သည်။ စာဖတ်သူတို့​သည် စာဖတ်သည့်​အခါ အနည်း​ဆံုး​ ဝါကျတစ်ခုဆံုး​ေအာင်​ေတာ့​ ဖတ်ရြမဲြဖစ်သည်။ ဝါကျ၏ အဆံုး​ပိုင်း​ြဖစ်​ေသာ ြကိယာကို ​ေနာက်ဆံုး​မှ ဖတ်ရြခင်း​ြဖစ်သည့်​အတွက် ြကိယာြဖင့်​ ​ေဖာ်ြပ​ေသာအချက်သည် စာဖတ်သူ၏ စိတ်ထဲမှာ ပူပူ​ေနွး​ေနွး​ စွဲထင်ြပီး​ ကျန်​ေနတတ်ပါသည်။ ထိုသ​ေဘာအရ အ​ေလး​ေပး​လို​ေသာအချက်ကို ြကိယာြဖင့်​ ​ေဖာ်ြပြခင်း​ြဖင့်​ ​ေလး​နက်ထင်ရှား​ေအာင် လုပ်နိုင်ပါသည်။ ​ေအာက်ပါဝါကျများ​ကို ြကည့်​ပါ။
၁။ ဝြဖိုး​လှ​ေသာ က​ေလး​ငယ်သည် ​ေအာ်ဟစ်ငို​ေြကွး​ေန၏။
၂။ ​ေအာ်ဟစ်ငို​ေြကွး​ေန​ေသာ က​ေလး​ငယ်သည် ဝြဖိုး​လှ၏။

ဤဝါကျနှစ်ခုသည် အဓိပ္ပါယ်ချင်း​တူ​ေသာ်လည်း​ အ​ေလး​ေပး​ပံုချင် မတူဟု ဆိုရပါလိမ့်​မည်။ ဝါကျ (၁)သည် က​ေလး​ငယ် ​ေအာ်ဟစ်ငို​ေြကွး​ေန​ေြကာင်း​ အဓိပ္ပါယ်​ေဖာ်ြပ​ေသာ ဝါကျြဖစ်သည်။ ထို့​ေြကာင့်​ ' ​ေအာ်ဟစ်ငို​ေြကွး​ေန၏ ' ဟု အဆံုး​သတ်ြကိယာြဖင့်​ ​ေဖာ်ြပြခင်း​ ြဖစ်သည်။ ဝါကျ (၂)မှာမူ က​ေလး​ငယ် ဝြဖိုး​လှ​ေြကာင်း​ အဓိက​ေဖာ်ြပ​ေသာ ဝါကျြဖစ်သည်။ ထို့​ေြကာင့်​ ' ဝြဖိုး​လှ၏ ' ဟု အဆံုး​သတ် ြကိယာြဖင့်​ ​ေဖာ်ြပြခင်း​ ြဖစ်သည်။

၁။ ​ေအး​ေအး​သည် ​ေနမ​ေကာင်း​ေသာ်လည်း​ ရံုး​တက်သည်။
၂။ ​ေအး​ေအး​သည် ရံုး​တက်​ေသာ်လည်း​ ​ေနမ​ေကာင်း​ပါ။

ဤဝါကျ (၂)ခုတွင်လည်း​ အ​ေလး​ေပး​ပံု မတူသည့်​သ​ေဘာကို ​ေတွ့​နိုင်ပါသည်။ ဝါကျ (၁)တွင် ​ေအး​ေအး​ ရံုး​တက်ြခင်း​ကို အ​ေလး​ေပး​လိုသည့်​ သ​ေဘာရှိြပီး​ ဝါကျ (၂)တွင်မူ ​ေအး​ေအး​ ​ေနမ​ေကာင်း​ြခင်း​ကို အ​ေလး​ေပး​လိုသည့်​ သ​ေဘာ ရှိပါသည်။ ထိုဝါကျ (၂)ခုစလံုး​တွင် ' ​ေနမ​ေကာင်း​ ' နှင့်​ ' ရံုး​မတက် ' ဟူ​ေသာ ြကိယာ ၂ ခုကို ဝါကျအဆံုး​သတ် ပဓာနြကိယာ အြဖစ် အလဲအလှယ် လုပ်သံုး​ြခင်း​ြဖင့်​ အ​ေလး​ေပး​လိုသည့်​ သ​ေဘာကို ထင်ရှား​ေစြခင်း​ ြဖစ်ပါသည်။

အ​ေလး​ေပး​ ​ေဖာ်ြပလို​ေသာ အချက်ကို ဝါကျတစ်​ေလျှာက်လံုး​တွင် မ​ေဖာ်ြပ​ေသး​ဘဲ ြမှုပ်ထား​ြပီး​ ဝါကျအဆံုး​ပိုင်း​ကျမှ ​ေဖာ်ြပ​ေသာ အ​ေလး​ေပး​ပံုမျိုး​လည်း​ ရှိပါသည်။ စာဖတ်သူကို ဆွဲ​ေဆာင်ထား​ြပီး​ အဆံုး​သတ်ကျမှ ြမှုပ်ကွက်​ေဖာ်သည့်​ သ​ေဘာ ြဖစ်ပါသည်။ ဆိုပါစို့​ ....
' အလွန်စာ​ေတာ်​ေသာ ​ေအာင်ြမင့်​ဦး​ ဆိုသည့်​ တပည့်​က​ေလး​တစ်​ေယာက် ရုတ်တရက် ​ေကျာင်း​ထွက်လိုက်ရသည့်​ အ​ေြကာင်း​မှာ '
ဟုအစချီထား​ပါလျှင် စာဖတ်သူက ' ဘာ​ေြကာင့်​ပါလိမ့်​ ' ဟူ​ေသာ အ​ေတွး​ြဖင့်​ ပို၍ စိတ်ဝင်စား​လာမည် ြဖစ်ပါသည်။ ပို၍ သိချင်လာမည် ြဖစ်ပါသည်။ ထိုအ​ေြကာင်း​ရင်း​ကို ဝါကျ​ေရှ့​ပိုင်း​တွင် ဤသို့​ြမှုပ်ထား​ြပီး​ ဝါကျအဆံုး​သတ်ကျမှ ...
' သူ့​ဖခင် ရုတ်တရက် ကွယ်လွန်သွား​ေသာ​ေြကာင့်​ ြဖစ်ပါသည်။ ' ဟု​ေဖာ်ြပလိုက်​ေသာအခါ စာဖတ်သူမှာ ' ​ေဩာ် ... ဒါ​ေြကာင့်​ကိုး​ ' ဟူ၍ အ​ေြကာင်း​ရင်း​ကို သိသွား​သည်နှင့်​အမျှ ထိုအ​ေြကာင်း​ရင်း​သည် သူ့​စိတ်ထဲတွင် စွဲထင်ကျန်ရစ်မည် ြဖစ်ပါသည်။ ထိုသို့​မ​ေရး​ဘဲ ...
' သူ့​ဖခင် ရုတ်တရက် ကွယ်လွန်သွား​ေသာ​ေြကာင့်​ အလွန်စာ​ေတာ်​ေသာ ​ေအာင်ြမင့်​ဦး​ ဆိုသည့်​ တပည့်​က​ေလး​ တစ်​ေယာက် ရုတ်တရက် ​ေကျာင်း​ထွက်လိုက်ရသည် '
ဟု​ေရး​လျှင် ပထမဝါကျ​ေလာက် ဆွဲ​ေဆာင်အား​ မ​ေကာင်း​နိုင်ပါ။ အ​ေလး​ေပး​သည့်​ သ​ေဘာလည်း​ မထင်ရှား​နိုင်ပါ။ သာမန် ဖွဲ့​ရိုး​ဖွဲ့​စဉ် ဝါကျတစ်ခုသာ ြဖစ်​ေနပါလိမ့်​မည်။ ထို့​အတူ ....
' အချုပ်တန်း​ ဆရာ​ေဖသည် ြဗိတိသျှနယ်ချဲ့​ကို က​ေလာင်လက်နက်ြဖင့်​ ထိထိမိမိ ထိုး​နှက်တိုက်ခိုက်ခဲ့​ေသာ မျိုး​ချစ် စာဆိုြကီး​တစ်ဦး​ ြဖစ်သည်။ '
ဟု​ေရး​ြခင်း​ထက် ....
' ြဗိတိသျှနယ်ချဲ့​ကို က​ေလာင်လက်နက်ြဖင့်​ ထိထိမိမိ ထိုး​နှက်တိုက်ခိုက်ခဲ့​ေသာ မျိုး​ချစ် စာဆိုြကီး​တစ်ဦး​ကား​ အချုပ်တန်း​ ဆရာ​ေဖ ပင်ြဖစ်သည် ' ဟု
​ေရး​ြခင်း​က ပို၍ ​ေလး​နက်ထိ​ေရာက်ပါသည်။ အချုပ်တန်း​ ဆရာ​ေဖကို အ​ေလး​ေပး​သည့်​ သ​ေဘာလည်း​ ထင်ရှား​လာရပါသည်။

ယခုြပခဲ့​ေသာ သာဓကများ​အရ အ​ေလး​ေပး​လို​ေသာ အချက်သည် ဝါကျ၏ ​ေရှ့​ဆံုး​ပိုင်း​တွင် ​ေသာ်လည်း​ေကာင်း​ ​ေနာက်ဆံုး​ပိုင်း​တွင် ​ေသာ်လည်း​ေကာင်း​ ရှိတတ်​ေြကာင်း​ ဂရုြပုဖွယ် ြဖစ်ပါသည်။ ဝါကျ၏ အလယ်ပိုင်း​မှာမူ အ​ေလး​ေပး​သည့်​ အပိုင်း​မဟုတ်ဟု ဆိုရပါလိမ့်​မည်။ ဤနည်း​အား​ြဖင့်​ စကား​ေြပ​ေရး​ရာတွင် အ​ေလး​ေပး​လို​ေသာ အချက် ​ေလး​နက်ထင်ရှား​ လာ​ေအာင် ဝါကျထဲက ပုဒ်အ​ေနအထား​ြဖင့်​ ဖန်တီး​နိုင်​ေြကာင်း​ မှတ်သား​ရန်ြဖစ်ပါသည်။